<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Camp &#8211; SJ World Education</title>
	<atom:link href="https://sjworldedu.com/en/tag/camp/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://sjworldedu.com/en</link>
	<description>The best advice at no cost</description>
	<lastBuildDate>Fri, 26 Aug 2022 01:34:35 +0000</lastBuildDate>
	<language>en-US</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.9.1</generator>
	<item>
		<title>กิจกรรม Camp ต่างประเทศ จะเริ่มต้นอย่างไรดี กรณีศึกษา Camp โครงการ MLP และ EP</title>
		<link>https://sjworldedu.com/en/blog/how-to-started-with-mlp-or-ep-camp/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[jackz]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 01 Oct 2016 15:13:24 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[[หน้าแรก] ประชาสัมพันธ์]]></category>
		<category><![CDATA[บทความน่ารู้]]></category>
		<category><![CDATA[Camp]]></category>
		<category><![CDATA[English Program]]></category>
		<category><![CDATA[MLP]]></category>
		<category><![CDATA[เรียนต่อ]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.sjworldedu.com/?p=6786</guid>

					<description><![CDATA[กิจกรรม Camp ต่างประเทศ จะเริ่มต้นอย่างไรดี กรณีศึกษา Camp โครงการ MLP และ EP ปัจจุบันเป็นที่น่ายินดีที่โรงเรียนมัธยมศึกษาในประเทศไทยได้เปิดสอนหลักสูตร MLP กันอย่างแพร่หลาย สืบเนื่องจาก พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2551 ระบุให้สถานศึกษาจัดทำหลักสูตรที่สนองตอบต่อความต้องการของชุมชน สังคม และผู้เรียน นอกจากนั้นเมื่อได้เข้าสู่ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียนแล้ว ยิ่งเพิ่มความจำเป็นต้องใช้ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน และ การทำงานมากขึ้น เพราะกฎบัตรอาเซียนกำหนดให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาทำงาน (Working Language) และยังมีภาษาต่าง ๆ ที่ใช้ในกลุ่มประเทศสมาชิกประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน และนอกอาเซียนอีกหลายภาษาที่น่าสนใจ ระบบการศึกษาจึงมีความจำเป็นที่จะต้องปรับให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงเพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมีความรู้ความสามารถในการใช้ภาษาที่มีความหลากหลายมากขึ้น นอกจากนั้นยังมีหลักสูตร EP ซึ่งปัจจุบันโรงเรียนทั้งของรัฐบาลและเอกชนได้เห็นความสำคัญด้านภาษาจึงมีการจัดโปรแกรมการเรียนการสอนเป็นภาษาอังกฤษ ดังนั้น เรามาทำความรู้จักกับหลักสูตร MLP และ EP กันก่อนครับ MLP. ย่อมาจาก Multi Language Program หรืออาจจะเรียกชื่อเป็น ภาษาไทยว่า หลักสูตรพหุภาษา โดยทั่วไปหลักสูตร MLP จะมีการสอนภาษา 3-4 ภาษา เช่น ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ ภาษาจีน หรือ ภาษากัมพูชา เป็นต้น มีหลายสถานศึกษาที่เปิดสอนหลักสูตรในรูปแบบหลักสูตรห้องเรียนพิเศษสามภาษา Multi Language Program : MLP การศึกษาตามหลักสูตร MLP จึงเหมาะที่จะรับการเปลี่ยนแปลงทางสังคม เศรษฐกิจ และการค้าใน ASEAN และเป็นทางเลือกสำหรับนักเรียนที่มีความสามารถ ความถนัดทางด้านภาษา จะทำให้นักเรียนที่เรียนจบตามหลักสูตร MLP ได้นำทักษะความรู้ ประสบการณ์เพื่อใช้ในชีวิตประจำวัน การทำงาน รวมทั้งการเรียนในระดับที่สูงขึ้น สร้างโอกาสในการแข่งขันในระดับนานาชาติต่อไปด้วย EP ย่อมาจาก English Program เป็นการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ โดยกระทรวงศึกษาธิการเป็นผู้กำหนดขึ้นเพื่อพัฒนาศักยภาพด้านความรู้ ความสามารถและทักษะทางด้านภาษาของผู้เรียน หลักสูตร EP อาจเรียกได้ว่าโรงเรียนสองภาษา ซึ่งมีอยู่ด้วยกัน 2 รูปแบบที่มีความแตกต่างกัน ดังนี้ English Program : EP จัดการเรียนการสอนเป็นภาษาอังกฤษทุกวิชา ยกเว้น ภาษาไทย และสังคมศึกษาในส่วนที่เกี่ยวข้องกับความเป็นไทย กฎหมายไทย ประเพณี และ วัฒนธรรมไทย Mini English Program : MEP สอนได้ไม่เกินร้อยละ 50 ของชั่วโมงสอนทั้งหมดต่อสัปดาห์ โดยโรงเรียนสองภาษาจะมีตั้งแต่ระดับชั้นอนุบาลไปจนถึงมัธยมปลายและมีทั้งโรงเรียนรัฐบาลและเอกชน ค่าเล่าเรียนก็จะแตกต่างกันออกไป โดยหลักสูตรที่ใช้คือหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2554 ของกระทรวงศึกษาธิการเป็นแกนและพัฒนาเพิ่มเติมให้เหมาะสมกับการสอนที่ใช้เป็นภาษาอังกฤษเป็นสื่อในวิชาต่างๆตามที่โรงเรียนได้กำหนดยกเว้นวิชาภาษาไทย สำหรับครูผู้สอนในโครงการ English Program ดำเนินการสอนโดยครูชาวต่างประเทศหรือใช้ภาษาอังกฤษเป็นหลัก โดยมีครูชาวไทยที่มีความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารเป็นผู้มีส่วนร่วมในการสอน (Team Teaching) หรือดำเนินการสอนโดยครูไทยที่มีความเชี่ยวชาญในการใช้ภาษาอังกฤษ กิจกรรมเสริมประสบการณ์ในต่างประเทศ การเรียนภาษา และเรียนรู้วัฒนธรรมที่หลากหลาย หากจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่จำกัดอยู่เพียงในห้องเรียน อาจมีขีดจำกัดในการจำลอง สถานการณ์ให้เสมือนจริง ดังนั้นการแก้ไขขีดจำกัดดังกล่าว ทางโรงเรียนจึงควรจัดโครงการค่าย (Camp) ต่าง ๆ ขึ้น ซึ่งเป็นการเติมเต็มประสบการณ์ในต่างประเทศ สร้างโอกาสให้นักเรียนผู้เข้าร่วมโครงการ ได้เก็บเกี่ยวประสบการณ์ในการใช้ภาษา เรียนรู้วัฒนธรรมจากกิจกรรมในห้องเรียนต่างประเทศ และการเดินทางในโครงการอีกทั้งการฝึกการมีระเบียบวินัยต่อตนเอง และผู้อื่น รวมทั้งการใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์สูงสุดอีกส่วนหนึ่งด้วย โครงการค่ายภาษาต่างประทศเป็นโครงการที่ได้รับความนิยมในการใช้เพื่อเติมเต็มประสบการณ์ในต่างประเทศของผู้เรียนหลักสูตร MLP และ EP แต่น่าเสียดายที่สถานศึกษาจำนวนไม่น้อยยังขาดประสบการณ์ในการจัดกิจกรรม Camp ต่างประเทศให้เกิดประโยชน์สูงสุดแก่นักเรียน เช่นขาดกิจกรรมในห้องเรียนต่างประเทศ สถานที่เยี่ยมชมที่ไม่สอดคล้องกับการเสริมสร้างประสบการณ์เชิงวิชาการ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี ประวัติศาสตร์ มากพอ ในที่สุดก็เพียงแต่เยี่ยมชมแหล่งท่องเที่ยวทั่วๆไปตามการเสนอของธุรกิจการท่องเที่ยว เพื่อให้ได้พักโรงแรมหรู กินอาหารแพงๆ เดิน Shopping สินค้า Brand name ย่านธุรกิจ แวะไปเยี่ยมโรงเรียนช่วงสั้นๆถ่ายรูปเป็นที่ระลึก แล้วก็เดินทางกลับ ตลอดระยะเวลาที่ผมได้แนะแนวการศึกษาต่างประเทศต่อเนื่องหลายปี มักจะได้รับการสอบถามข้อมูลจาก ครู – อาจารย์ ผู้บริหารสถานศึกษารวมไปถึงกลุ่มผู้ปกครอง ผู้ปกครองเครือข่ายอยู่เสมอ เกี่ยวกับการจัดโครงการเพื่อเสริมกิจกรรมในหลักสูตรหรือเติมเต็มประสบการณ์ในต่างประเทศให้กับนักเรียน ผมได้มีโอกาสเป็นผู้ดำเนินการโครงการค่ายภาษาต่างประเทศมาหลายครั้งโดยเฉพาะในระดับมัธยมศึกษาจึงขอแบ่งปันประสบการณ์ไว้เป็นกรณีศึกษาอาจจะมีประโยชน์บ้างไม่มากก็น้อย สำหรับ ครู&#8211;อาจารย์ ผู้เกี่ยวข้องที่มีความสนใจในการจัดโครงการดังกล่าว รายละเอียดดังนี้ 1. การจัดทำและนำเสนอโครงการ ด้วยภาระงานในหน้าที่ความรับผิดชอบของครู – อาจารย์ ในยุคนี้มีมากมายในฐานะที่ผมเคยผ่านประสบการณ์มาก่อนย่อมทราบดี ดังนั้นการวางแผนจัดทำและนำเสนอโครงการให้สอดคล้องกับเป้าหมายของหลักสูตรและนโยบายของโรงเรียน เพื่อให้ผู้เกี่ยวข้องได้พิจารณาจึงเป็นสิ่งแรกที่ผมได้ดำเนินการ ทั้งนี้เพื่อช่วยแบ่งเบาภาระให้กับครู&#8211;อาจารย์ ให้มีเวลามากพอที่จะได้ทุ่มเทให้กับการสอน การอบรมดูแลนักเรียน อีกทั้งสามารถใช้เป็นข้อมูลประกอบพิจารณาที่สมบูรณ์มากขึ้น รูปที่ 1 ตัวอย่างการนำเสนอโครงการ &#160; 2. การชี้แจงทำความเข้าใจแก่ผู้ปกครองนักเรียน [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>ค่ายวิทยาศาสตร์ สิงคโปร์แบบร่วมชั้นเรียน โอกาสทองของนักเรียนไทย</title>
		<link>https://sjworldedu.com/en/blog/singapore-science-camp/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[jackz]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 16 Nov 2015 11:41:47 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[[หน้าแรก] ประชาสัมพันธ์]]></category>
		<category><![CDATA[บทความน่ารู้]]></category>
		<category><![CDATA[Camp]]></category>
		<category><![CDATA[Science]]></category>
		<category><![CDATA[Singapore]]></category>
		<category><![CDATA[ค่ายวิทยาศาสตร์]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.sjworldedu.com/?p=6207</guid>

					<description><![CDATA[ค่ายวิทยาศาสตร์ สิงคโปร์แบบร่วมชั้นเรียน โอกาสทองของนักเรียนไทย สิงคโปร์ เกาะที่มีขนาดเล็กกว่า กรุงเทพมหานคร ใหญ่กว่าจังหวัดภูเก็ตเล็กน้อย แต่ประเทศสิงคโปร์เขาสามารถสร้างตัวจนเป็นมหาอำนาจทางเศรษฐกิจในภูมิภาคนี้ได้ เป็นเรื่องที่น่าสนใจมาก และที่สำคัญสิงคโปร์ครองแชมป์อันดับ 1 ด้านการศึกษาในอาเซียน โดยการจัดอันดับคุณภาพการศึกษาของ World Economic Forum (WEF) The Global Information Technology Report 2013 นอกจากนั้น เครือข่ายมหาวิทยาลัยโลก ( Universitas 21 ) เผยผลการจัดอันดับประเทศที่มีการจัดคุณภาพการศึกษาชั้นสูงได้ดีทั้ง 48 ประเทศ ซึ่งวัดจากหลายด้านทั้งการวิจัย บรรยากาศในการเรียนการสอน ผลผลิตทางการศึกษา และ ครอบคลุมถึงความแตกต่างด้านการพัฒนาทางเศรษฐกิจ โดยอันดับ 1 ของเอเชียคือ สิงคโปร์ และ ติดอันดับที่ 11 จากจำนวนการจัดอันดับทั้งหมด 48 ประเทศ ผมได้มีโอกาสจัดโครงการค่ายวิทยาศาสตร์ ณ ประเทศสิงคโปร์ (Singapore Science Camp) เพื่อสร้างโอกาสที่ดีให้กับนักเรียนไทยในระดับมัธยมศึกษาที่เข้าร่วมโครงการได้รับประสบการณ์ตรงจากห้องเรียน ห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์แบบร่วมชั้นเรียน (Join Class) กับนักเรียนในประเทศสิงคโปร์ ตามหลักสูตรและการจัดการศึกษาของสิงคโปร์ เรียนรู้วิชาการ การใช้ภาษาอังกฤษทั้งในการเรียนการสอน และ ในชีวิตประจำวัน ตลอดจนได้เรียนรู้วัฒนธรรมที่หลากหลายจากการเรียนและการทำกิจกรรมร่วมกัน ตลอดระยะเวลาของโครงการ โดยในการจัดโครงการครั้งนี้ ผมได้เลือกสถาบันการศึกษาในประเทศสิงคโปร์ ได้แก่ Shelton College International รายละเอียดของสถาบันชมได้ที่ https://www.sjworldedu.com/country/singapore/shelton-college/) &#160; ดังนั้นเพื่อแบ่งปันประสบการณ์ในการจัดโครงการครั้งนี้แก่นักเรียน ผู้ปกครอง และ ผู้ที่สนใจ ทั้งผู้ที่มีโอกาสได้เข้าร่วมโครงการครั้งนี้ และผู้ที่ยังไม่มีโอกาสได้เข้าร่วมโครงการ ได้มองเห็นโอกาส ประโยชน์ และภาพรวมของการเรียนและกิจกรรมของโครงการผ่านทางประมวลภาพกิจกรรม ดังต่อไปนี้ รูปที่ 1 ผู้ปกครองและนักเรียนผู้เข้าร่วมโครงการ กล่าวได้ว่าทุกขั้นตอนคือการเรียนรู้ กว่าจะถึงวันเดินทาง ออกจากเมืองไทย ไปยังประเทศสิงคโปร์ ผู้เข้าร่วมโครงการย่อมจะศึกษารายละเอียดของโครงการ การเตรียมตัวก่อนเดินทาง การวางแผน การใช้เงิน การจัดกระเป๋า และเอกสารต่าง ๆ รวมไปถึงเริ่มคำนึงถึง ภาษาอังกฤษที่ตัวเองจะต้องใช้ในสถานการณ์ต่าง ๆ ในระหว่างเดินทาง รูปที่ 2 การกรอกข้อมูลในใบตรวจคนเข้าเมือง เรียนรู้ และ ฝึกทักษะจากสถานการณ์จริงในการอ่านและการเขียนภาษาอังกฤษ เพราะทุกคนจะต้องอ่านและเขียนข้อมูลด้วยตัวเองทั้งด้านประเทศไทย และ ประเทศสิงคโปร์โดยใช้ภาษาอังกฤษทั้งสิ้น รูปที่ 3 บริการรับส่งสนามบิน (Airport Pickup) เมื่อเดินทางไปถึงท่าอากาศยานนานาชาติชางฮี (Changi International Airport) ผู้เข้าร่วมโครงการทุกท่านเข้าสู่ขั้นตอนของพิธีศุลกากรและการตรวจคนเข้าเมือง ในขั้นตอนนี้เป็นอีกจุดหนึ่งที่นักเรียนจะได้ฝึกทักษะการใช้ภาษาอังกฤษโดยการอ่าน การเขียน แบบฟอร์มตรวจคนเข้าเมือง ของประเทศสิงคโปร์ รวมไปถึงทักษะการฟัง การพูด เมื่อเจ้าหน้าที่ตรวจคนเข้าเมืองสอบถามข้อมูลเพิ่มเติม เช่น มาจากไหน พักที่ไหน มาทำไม กลับเมื่อไร เหล่านี้เป็นต้น ในสถานการณ์เช่นนี้เอง นักเรียนจะมีโอกาสดึงศักยภาพ หรือ ทักษะการใช้ภาษาอังกฤษของตัวเองออกมาใช้งาน และให้ประสบการณ์ตรงทำให้นักเรียนเห็นประโยชน์และความจำเป็นในการใช้ภาษาอังกฤษ และง่ายต่อการจดจำ เพราะเป็นทักษะที่เกิดจากสถานการณ์จริง จะแตกต่างไปจาก การเรียนแบบสถานการณ์จำลองในห้องเรียน จากนั้นนักเรียนก็จะหาช่องทางเพื่อเดินทางไปยังจุดนัดพบเพื่อรอการบริการรับส่งที่สนามบิน (Airport Pickup) รูปที่ 4 ปฐมนิเทศ (Orientation) เมื่อเดินทางไปถึง Shelton College International เข้าสู่ขั้นตอนการปฐมนิเทศโดยเจ้าหน้าที่ของ Shelton College International เป็นผู้บรรยาย ต้อนรับ และแนะนำรายละเอียด การปฏิบัติตน การนัดหมาย กิจกรรมต่าง ๆ ในการเข้าพักในที่พักและกิจกรรมของโครงการ หลังจากฟังการบรรยายแล้ว นักเรียนก็ได้อ่านเอกสารเพื่อทำความเข้าใจเงื่อนไขต่าง ๆ กรอกข้อมูลประวัติส่วนตัว ลงนามรับทราบเงื่อนไข วิธีปฏิบัติตนตามระเบียบปฏิบัติของสถาบันการศึกษาแห่งนี้ ดังนั้นประสบการณ์การใช้ภาษาอังกฤษจากากรเข้าร่วมโครงการครั้งนี้จะเพิ่มความเข้มข้นขึ้นตามลำดับ รูปที่ 5 ผู้เข้าร่วมโครงการเยี่ยมชมสถานที่เรียน Shelton College International รูปที่ 6 เปลี่ยน SIM Card โทรศัพท์ และ สำรวจตลาด ผ่านขั้นตอนการปฐมนิเทศ การเยี่ยมชม ทำความรู้จักสถานที่เรียน ห้องพัก เก็บสัมภาระเป็นที่เรียบร้อยแล้ว ถึงเวลาที่จะเรียนรู้วิถีชีวิตภายนอกสถาบันการศึกษาบ้างแล้ว เริ่มต้นจากการเดินสำรวจตลาดที่อยู่ใกล้ที่พักมากที่สุดก่อน วัตถุประสงค์ก็คือการเปลี่ยน SIM Card โทรศัพท์ เพื่อใช้เลขหมายโทรศัพท์ที่เปิดใช้ หรือลงทะเบียนเลขหมายในประเทศสิงคโปร์ [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
